Ссылка для скачивания аудио курса к учебнику Верещагина 4 класс
(для прослушивания упражнений на отработку новых слов):
https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdisk.yandex.ru%2Fd%2FI6oan3lj1vR7LQ&cc_key=
Повторение темы "Seasons"
1. На уроке повторяли лексику по теме:
Weather - погода
Season - время года
Autumn (Fall) - осень
Winter - зима
Spring - весна
Summer - лето
Bright - яркий; светлый
Bad – плохая
Fine - отличная
Cloudy - облачный
Cold - холод
Before – перед
After - после
Dry - сухой
Foggy - туманный
Frosty - морозно
Hot - жаркий
terribly - ужасная погода
Rainy - дождливый
Blow - дуть
Sky - небо
Snow - снег
Snowy - снежный
Sun - солнце
Sunny - солнечный
Warm - тёплый
Wet - мокрый, влажный
Windy – ветреный
Wind - ветер
What’s the weather like today? – Какая погода сегодня?
How’s the weather today? – Какая сегодня погода?
2) Работали с вопросами:
3) Повторяли времена: Present Simple, Present Continuous, Past Simple.
4) Вспоминали специальные и общие вопросы. Порядок слов в вопросительном предложении.
стр. 6 упр. 10
Образец:
1)When does it often rain in Moscow?
5) Выразительное чтение текста (стр. 5 №7)
Повторение темы "Clothes"
Повторяли лексику:
.jpg)
Выразительное чтение текста (стр.8 №6)
Повторение темы: "Family"
.png)
.png)
Чтение текста (стр. 13 №7)
Повторяли правило "Притяжательного падежа". Выполняем письменно упражнение №4 стр. 12
.jpg)
Example (Образец):
Alice's mother is a doctor. She works in a hospital.
Повторение темы: "Food"
Повторяем правило исчисляемых и неисчисляемых существительных:
Существительные, обозначающие предметы, которые мы можем посчитать поштучно, являются исчисляемыми (книга-две книги). Существительные, обозначающие вещи, которые мы считаем при помощи других слов, являются неисчисляемыми (молоко - две пачки молока, два литра молока, два стакана молока, две капли молока).
Повторяем конструкции There is/There are
Повторяем местоимения some/any
Повторяем лексику по теме: "Food"
Повторение темы: "Animals"
Повторяем "Степени сравнения прилагательных"
Повторяем животных
Читаем и переводим стр. 20 №7
Читаем и переводим стр. 20 №8
Повторение темы: "Holidays"
Повторение времени Past Simple
Читаем и переводим стр. 24 №6
Повторение темы: "Nature"
Повторяем виды спорта и спортивные игры
Вспоминаем модальный глагол "can"
I can play badminton.
I can't play tennis.
Can you swim? Yes, I can./ No, I can't.
Повторяем вопросительные слова:
Who - кто
Where - где, куда
Why - почему
When - когда
With whom - с кем
What - что
What game - в какую игру
How often - как часто
How many - сколько
Вспоминаем как строить общие и специальные вопросы во времени Past Simple
Общий вопрос: (начинается со вспомогательного глагола нужного времени и требует ответа "да" или "нет")
Did Kate come (нач.ф.) home at 7 o'clock yesterday?
Yes, she did.
Специальные вопросы: (начинаются со специальных вопросительных слов: What - что? какой? When - когда? Where - где? Why - почему?
When did Kate come (нач.ф) home yesterday?
Where did Kate come at 7 o'clock yesterday?
Читаем и переводим текст на стр. 27 №7
Дистанционное обучение
Задания для всех 4 классов за период 14-21 февраля
1. Выучить неправильные глаголы на стр 128 и с 135 (к диктанту)
Давай научимся их правильно читать
2. c 130 чтение и перевод текста "Римляне"
3. с 134 № 9 прочитать упражнение,
выписать новые слова в тетрадь с переводом.
4. Видео-урок "Настоящее совершенное время" можно посмотреть по ссылке https://clck.ru/MrMb2
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Начинаем наше дистанционное обучение.
Урок 1 (06.04-07.04)
В прошлой четверти мы изучали простое прошедшее время (Past Simple) и настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense) и неправильные глаголы. Начали тему "Путешествия и транспорт" - "Travelling and Transport". ПРОДОЛЖАЕМ!!!!
1. Открой учебник на странице 12 упр 9. Прочитай, выясни значения незнакомых слов. Выучи новые для тебя слова.
2. Стр. 13 упр 10 выучи неправильные глаголы.
3. Выполни задания на распечатке (см. документ ниже) или письменно в тетради и пришли фото выполненного задания на эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
Выполни задание
Будьте внимательны! Домашнее задание выполняют все, но присылают те, чьи фамилии указаны в столбике "Текущая аттестация, оценивание" (находится в той таблице, которую вам прислал классный руководитель)!!!
4. Посмотри видео по теме
Урок 2 (08.04- 09.04)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы продолжаем работать с вами по учебнику. Мы начинаем читать I часть сказки " Magic Mustard".
Откройте ваш учебник на стр. 15 упражнение №15. При чтении сказки обращайте ваше внимание на сноски внизу страницы. Если в тексте встречаются незнакомые слова, вы можете посмотреть их перевод в словаре и выписать их в тетрадь. Если сомневаетесь в произношении слова - можете обратиться к онлайн словарю https://wooordhunt.ru/word/mustard
Если у вас возникли сложности с прочтением сказки, предлагаю сначала ее прослушать. А потом уже читать самостоятельно.
Переведите текст, для полного понимания содержания сказки.
После этого ответьте устно на вопросы упр 17 стр.17
Следующим шагом закрепляем грамматику и лексику.
Выполните упр 21 на стр 18. Вставьте слова указанные в задании в пропуски, опираясь на текст сказки. Запишите упражнение в тетрадь.
В задании №22 на стр 18 вам необходимо раскрыть скобки и поставить глаголы в нужное время. Будьте внимательны, порядок слов может меняться после того, как вы поставите глагол в нужную форму. Выполните это упражнение письменно в тетради.
Пришлите фото выполненных упражнений на эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
Будьте внимательны! Домашнее задание выполняют все, но присылают те, чьи фамилии указаны в столбике "Текущая аттестация, оценивание" (находится в той таблице, которую вам прислал классный руководитель)!!!
Урок 3 (13.04-14.04)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы продолжаем работать с вами по учебнику. И для начала мы изучим с вами новую лексику. Откройте ваши учебники на стр. 19 упражнение №9. Прослушайте, а затем прочитайте самостоятельно и перевидите.
Обратите внимание на слова выделенные жирным шрифтом и ознакомьтесь с их переводом:
shake- трясти, качать
to shake hands with somebody- здороваться с кем-то за руку
explain- объяснять
straight- прямой
kind- добрый
voice- голос
sad- грустный, печальный
ugly- некрасивый, уродливый
forget- забывать
Перепишите значение новых слов к себе в тетрадь!
А теперь прослушаем, прочитаем и запомним неправильные глаголы!
Стр.20 Неправильные глаголы (Irregular verbs)
sing - sang - sung петь
put - put - put класть положить (put on - надевать)
run - ran - run бегать
send - sent - sent посылать, отправлять
shine - shone - shone сиять, светить
shake - shoоk - shaken трясти, качать
forget - forgot - forgotten забывать
Перепишите глаголы к себе в тетрадь!
Переходим к грамматике. Посмотрите пожалуйста на картинку. Здесь вы можете увидеть правило использования относительных местоимений Who и Which.
Who - кто, который
Which - который
Человек, который стоит у двери - наш новый учитель.
Книга, которую вы мне дали, очень простая.
В упражнении №12 на стр. 22 вам предложены предложения для сравнения
Приклепляю правило для того, чтобы распечатать и вклеить в тетрадь!
Домашнее задание:
1) Перепишите новые слова из упр.9 стр.19 к себе в тетрадь с переводом.
2) Перепишите неправильные глаголы с переводом к себе в тетрадь.
3) Запомните правило!
4) Выполните упр. №10 на стр. 21 письменно в тетради. (Упражнение на отработку времени Present Perfect)
5) Пришлите фото выполненных заданий в тетради на эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
Урок 4 (15.04-16.04)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы продолжаем работать с вами по учебнику. Читаем вторую часть сказки . Откройте учебник на стр 23 упр №16. Прослушайте сказку. Убедитесь, что вы полностью поняли содержание. Если вы встретите новое или забытое слово, выпишите его себе в тетрадь.
Для выполнения следующего упражнения необходимо вспомнить правило употребления слов who / which. Смотри правило выше. Выполни упражнение по правилу (упражнение в документе)
Домашнее задание:
1) Подготовьте выразительное чтение отрывка сказки и пришли мне видео своего чтения.
2) Выполните упражнение письменно в тетради. (печатать его не надо)
3) Пришлите фото выполненных заданий в тетради на эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
Урок 5 (20.04-21.04)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы продолжаем работать с вами по учебнику. Сегодня мы будем разбирать разницу в значении модальных глаголов MUST и HAVE TO .
Откройте пожалуйста ваши учебники на стр. 27 упражнение 4.
Посмотри, прочитай и запомни. Обрати внимание на перевод!
Ознакомьтесь с правилом употребления модальных глаголов must/ have to (см.ниже).
Прикрепляю файл для скачивания правила
Выполните упражнение на распечатке.
Прикрепляю файл для скачивания письменного упражнения
А теперь давайте познакомимся с новыми словами.
Откройте стр 28 упр 9. Прослушайте аудио, прочитайте, выпишите новые слова в тетрадь с переводом.
plate - тарелка
arrive - прибывать
feel - felt - felt - чувствовать
weak (слабый) - weaker (слабее) - (the) weakest - самый слабый
strong (сильный) - stronger (сильнее) - (the) strongest - самый сильный
silver - серебро, серебряный
perhaps - возможно
nearly - почти
Перепишите слова к себе в тетрадь!
Домашнее задание:
1) Перепишите новые слова из упр.9 стр.28 к себе в тетрадь с переводом. Отработай чтение упражнения.
2) Запомните правило! Вклейте его в тетрадь!
4) Выполните задание на распечатке письменно в тетради. (можно не печатать упражнение)
5) Пришлите фото выполненных заданий в тетради на эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
Урок 6 (22.04-23.04)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы продолжаем работать с вами по учебнику. Читаем третью часть сказки . Откройте учебник на стр 30 упр 16. Прослушайте сказку. Убедитесь, что вы полностью поняли содержание. Если вы встретите новое или забытое слово , выпишите его себе в тетрадь.
Домашнее задание:
1) Перепишите новые слова к себе в тетрадь с переводом.
2) Подготовь выразительное чтение отрывка сказки (не менее половины) и пришли мне видео своего чтения.
3) Выполните упражнение 17 стр. 32 письменно в тетради. (ответить на вопросы полными предложениями)
4) Пришлите фото и видео выполненных заданий в тетради в WhatsApp (+79214306327)
Видео лучше присылать в WhatsApp
Урок 7 (27.04-28.04)
Приветствую на 7 уроке!
Сегодня мы с вами продолжаем работать по учебнику. Откройте учебник на стр 35 упр 9. Прослушайте новые слова, выражения и предложения с ними. Выпишите новые слова в тетрадь с переводом. Отработайте чтение данного упражнения. Убедитесь, что вам понятен смысл всех предложений .
journey - путешествие
voyage - путешествие (морем, рекой)
ship -корабль
on a board the ship - на борту корабля
wind - ветер
change - менять
through - сквозь, через
a through train - поезд прямого следования (не требующий пересадок)
tired - усталый
miss - опаздывать
catch - caught - caught - поймать, схватить
А теперь давайте разберем фразовые глаголы на стр. 36. Предлагаю посмотреть видео .
Итак:
to get into/out of a car - сесть в машину/ выйти из машины (используем с личным транспортом (машина) или маленьким траспортом, где нет много народу (такси)
to get on/off a train - сесть в поезд, выйти из поезда (используем с общественным транспортом, где много народу)
to take a plane - полететь на самолете (просто использовать данный вид транспорта в поездке)
to catch a plane - успеть на самолет
to miss a train - опоздать на поезд
Давайте потренируемся. Вставьте данные фразовые глаголы в предложения в учебнике стр. 36 упр 11.
Проверьте себя
-
take a taxi
-
got on it
-
take a plane
-
took a plane
-
got off
-
missed
Откройте учебник на стр. 37 упр. 14. Прослушайте диалог, прочитайте самостоятельно, убедитесь, что вам полностью понятно содержание диалога. Отработайте выразительное чтение.
Домашнее задание:
1) Перепишите новые слова к себе в тетрадь с переводом.
2) Подготовь выразительное чтение диалога стр. 37 упр 14 и пришлите мне видео своего чтения
в WhatsApp (+79214306327)
Урок 8 (29.04-30.04)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы с вами разбираем устную тему: "Travelling (Путешествие)"
Для начала необходимо прослушать текст несколько раз, при этом следить глазками по тексту. Затем пробовать читать одновременно со мной.
Домашнее задание:
1) Прослушать текст несколько раз, затем пробуем читать вместе со мной. Далее читаем самостоятельно. Убедитесь, что вы понимаете содержание текста.
2) Выучить текст наизусть, записать видео и прислать мне в WhatsApp (+79214306327)
Уважаемые родители! С 12 мая на сайте будут по-прежнему публиковаться материалы уроков. Но видео, аудио или фото отчёт будет только по желанию. Ребята уже получили достаточное количество отметок для аттестации. Спасибо!
Урок 9 (12.05-13.05)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Продолжаем наше дистанционное обучение! Сегодня мы с вами будем читать рассказ про попугая Лори.
Откройте пожалуйста ваши учебники на стр.42 упражнение №11. Прослушайте сначала и следите глазками по тексту.
Убедитесь, что вы поняли содержание рассказа. Если встретились в тексте незнакомые слова, то их перевод можно посмотреть в словаре (в конце учебника).
Домашнее задание:
1) Незнакомые слова выписать в тетрадь и запомнить их.
2) Записать видео или аудио выразительного чтения рассказа (отрывок) и прислать в WhatsApp (+79214306327)
Урок 10 (14.05)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Приветствую на нашем 10 уроке. Сегодня мы с вами повторим пройденный материал. И будем повторять время Past Simple (Indefinite).
Прочитайте пожалуйста правило, а затем выполните упражнение на закрепление материала.
Правило можно распечатать и вклеить в тетрадь
А теперь откройте пожалуйста ваши учебники на стр. 44 упражнение №14. Вас просят написать 7-12 предложений в прошедшем времени о своём путешествии - письменно в тетради! Для написания этого упражнения можно пользоваться учебником и распечатками (изученными ранее).
Домашнее задание:
1) Составьте и запишите 7-12 предложений в прошедшем времени о своём путешествии.
2) Сделайте фото выполненного упражнения и пришлите мне эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
(удобнее, если пришлете в WhatsApp)
Урок 11 (18.05-19.05)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Мы потихоньку приближаемся к завершению дистанционного обучения и к завершению учебного года! А значит активно повторяем и закрепляем пройденный материал! Сегодня мы с вами будем читать рассказ по теме:"Means of travelling".
Прослушайте текст несколько раз. Следите глазками по тексту. Убедитесь, что вы поняли содержание текста.
Выполните задание. Прочитайте предложения и отметьте, являются ли они правдой, неправдой или вы не знаете про этот факт.
Домашнее задание:
1) Прочитайте текст и выполните упражнение.
2) Сделайте фото выполненного задания и пришлите мне эл. почту tsokolova@list.ru или в WhatsApp (89214306327)
Урок 12 (20.05-21.05)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Сегодня мы завершаем наше дистанционное обучение!
Предлагаю выполнить упражнения на закрепление пройденного материала.
Для начала предлагаю разгадать кроссворд.
Down - по вертикали
Across - по горизонтали
Прикрепляю файл для скачивания и печати кроссворда
Далее предлагаю выполнить упражнение на перевод предложений с русского на английский язык.
Прикрепляю файл для скачивания и печати этого упражнения.
Домашнее задание присылать на проверку мо жно, но оно будет уже без оценки! Т.к. четвертные и годовые оценки уже стоят!
Дорогие родители и дети! Я поздравляю вас с окончанием учебного года! И окончанием начальной школы! Желаю хорошего летнего отдыха и успехов в пятом классе! Спасибо всем за понимание, за терпение, за поддержку!
Берегите себя и своих близких!
С уважением, Татьяна Владимировна!
Для тех, кто хочет летом поддерживать английский язык в тонусе!
Грамматика английского языка.
Сборник упражнений 4кл. Часть.1-2 к уч. Верещагиной
Английский язык 4 кл. КР и ПР к уч. Верещагиной
Английский язык. Тесты к уч. Верещагиной_4кл_Воронова Е.Г.