Английский яз. Тесты к Верещагиной. 2кл_Воронова Е.Г.
Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 2 класс. Часть 2
Английский язык. 2кл. Грамматика. Книга для родитителей к учебнику Верещагиной
Английский язык. Рабочая тетрадь к учебнику Верещагиной.
Аудиокурс к учебнику можно скачать по ссылке https://yadi.sk/d/zqNAZyuOIKmSJQ
Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 2 класс. Часть 1.
Учебник 1 часть
Учебник 2 часть
Урок 1
Урок 2
Тема "Давайте познакомимся!"
Учимся строить диалог-знакомство.
Урок 3
Урок 4
Урок 6
Урок 5
Тема "Семья"
Учимся рассказывать о себе и о своей семье
Урок 7
Урок 8
Урок 9
Урок 10
Повторяем все буквы (алфавит) и слова.
Урок 11
Повторяем алфавит!
Готовимся к диктанту по буквам:
Урок 12
Урок 13
Далее смотрим номер урока в учебнике!
Урок 21 стр. 46
Научись читать слова в упр. №3 и №6. Сначала прослушай аудиозаписи к этим упражнениям.
Слушаем и повторяем стихотворение.
Стих-е
Новые слова в стихотворении:
a hare - заяц
here - здесь
there - там
Прописываем слова
Урок 22 стр. 48
-
Учим новые слова:
Zoo - зоопарк
A monkey - обезьяна
A pony - пони
A camel - верблюд
A horse – лошадь
funny - смешной, забавный
-
Составляем предложения
I like to ride a …. (pony, horse, camel)
Я люблю кататься на … (пони, лошади, верблюде)
I want to ride a ….(pony, horse, camel)
Я хочу кататься на …..
Let’s ride a …(pony, horse, camel)
Давай кататься на….
It’s fun to ride a ….(pony, horse, camel)
Это весело кататься на ….
-
Тренируем технику чтения
С 50 № 9
С 50 № 11
Задание на каникулы:
Отработать чтение с 50 № 9,11
Прописать слова в тетради из упражнения №4 стр. 50
Уроки 23-24
Развлечения в парке
-
Запоминаем новую лексику: (аудиозаписи 89, 91,92, 95 могут помочь тебе)
a scooter – самокат
a merry-go- round – карусель
a big wheel – колесо обозрения (чёртово колесо)
a swing – качели
a seesaw – качели- доска
hide –and – seek – прятки
leapfrog – чехарда
hopscotch – классики
tag – догонялки, салочки.
2. Отрабатываем предложения:
Образец:
I like to ride on a merry-go-round. Я люблю кататься на карусели.
We want to ride on a big wheel. Мы хотим кататься на колесе обозрения.
Let’s ride on a swing. Давай кататься на качели.
It’s fun to ride a camel. Это весело кататься на верблюде.
Образец:
I like to play leapfrog.
We like to play tag.
They like to play hopscotch.
Children like to play hide- and-seek.
3. Учимся задавать вопросы:
Do you like to (play/ride) …..? Ты любишь (играть/кататься)….?
Yes, I do. Да.
No, I don’t. Нет.
Образец:
Do you like to play tag? Ты любишь играть в салочки?
Yes, I do. Да, я люблю.
Do you like to ride a horse? Ты любишь кататься на лошади?
No, I don’t. Нет, я не люблю.
Домашнее задание:
1. Тренируемся читать слова стр. 53 №9. (аудиозапись 94)
2. В тетради прописываем слова из упражнения 3 на стр.53 + слова children, we, they, boy, girl. (на уроке записали эти слова в тетради, дома по строчке их прописываем)
Уроки 23-24
Уроки 24-25
Развлечения дома
1. Тренируемся читать слова (буква Uu) стр. 55 №8 (аудиозапись 99)
2. Запоминаем новые слова (аудиозаписи 100, 106):
a boy – мальчик
a girl – девочка
home – дом
board games – настольные игры
watch – смотреть
television (TV)– телевизор
to watch TV – смотреть телевизор
I like to watch TV at home. Я люблю смотреть телевизор дома.
Children like to play board games at home. Дети любят играть в настольные игры дома.
3. Учимся говорить о своих друзьях. Запомни!
I like, we like, you like, they like
Но: she likes, he likes
4. Учимся задавать вопросы и отвечать на них (аудиозапись 103):
Does she/he like…? Любит ли она/он …?
Yes, she/he does. Да.
No, she/he doesn’t. Нет.
Does your sister like to play tag? – Yes, she does. Твоя сестра любит играть в догонялки? - Да.
Does your friend like to play hopscotch? – No, he doesn’t. Твой друг любит играть в классики? – Нет.
5. Строим отрицательные предложения. (аудиозапись 105)
Tom doesn’t like to play tag. Том не любит играть в догонялки.
Kate doesn’t like to play hide-and-seek. Катя не любит играть в прятки.
Peter doesn’t like to play with dolls. Петя не любит играть в куклы.
Nina doesn’t like to play Lego. Нина не любит играть в Лего.
Tim doesn’t like to ride on a seesaw. Тим не любит кататься на качелях.
Pam doesn’t like to play computer games. Пэм не любит играть в компьютерные игры.
Домашнее задание:
1. Читаем стр. 55 №8
2. Прописываем слова в тетради стр.56 №3+ слова boy, girl.
3. Стр.58 №11 читаем
Уроки 24-25
Урок 26
Проверь себя!
Урок повторения и закрепления пройденного материала.
На данный момент дети должны уметь читать, отвечать на вопросы и составлять небольшие тексты по пройденному материалу.
Урок 26 скачать
1. Прослушай звуковое письмо Майкла. (Аудиозапись 107).
My name is Mike. I am from Great Britain, from London. I am six.
I’ve got a sister and a brother. My sister is a little girl — she is four.
Her name is Liz. My brother Ted is a big boy. We all like to play at
home. My brother Ted doesn’t like to watch television — he likes to play
computer games at home. My little sister likes to play with toys — dolls
and teddy bears.
I like to play board games with my friends. We like to play Snakes and
Ladders and Scrabble. My friends and I like to watch television, too.
Теперь ответь на вопросы по этому тексту:
1. Where is Mike from?
2. How old is he?
3. Has he got a sister?
4. How old is his sister?
5. What is her name?
6. Does she like to play?
7. What toys does she like to play with?
8. Has Mike got a brother?
9. What is his name?
10. Is Ted a big boy?
11. What games does Ted like to play at home?
12. Does Ted like to watch television?
13. With whom does Mike like to play board games at home?
14. What board games do they like to play?
Проверь себя, правильно ли ты ответил.
Ответы
1. He is from Great Britain.
2. He is six.
3. Yes, he has.
4. She is four.
5. Her name is Liz.
6. Yes, she does.
7. She likes to play with dolls and teddy bears.
8. Yes, he has.
9. His name is Ted.
10. Yes, he is.
11. He likes to play computer games at home.
12. No, he doesn’t.
13. He likes to play board games with his friends.
14. They like to play Snakes and Ladders and Scrabble.
2. Попробуй рассказать о своей семье по образцу (аудиозаписи 27, 36 могут помочь тебе).
Hi! I am from Russia. My name is Mike. I am seven. I am fine! I’ve got a mother. Her name is Helen. I’ve got a father. His name is Peter. I’ve got a sister. My sister Peggy is six. She is fine. I haven’t got a brother.
I’ve got a grandmother and a grandfather. My grandmother is from Great Britain, from London. Her name is Jane. She is fine. My grandfather is from America, from New York. His name is Sam. He is fine.
3. Беседуем об игрушках и играх.(образец)
I’ve got many toys. My sisters and I like to play with toys. But I like to play with my teddy bear. It’s big. It’s brown. Let’s play with my teddy bear. My sisters like to play with dolls. My brother likes to draw. He likes to draw planes and cars. I like to play with my friends. We like to play in the park and on the playground. Girls like to play hide- and-seek. Boys like to play tag.
4. Рассказываем о друге.(Образец)
I’ve got a friend. His name is Tim. My friend likes to go to the playground. He likes to play leapfrog and to swing. My friend and I like to go to the park. We like to ride on a big wheel in the park. Tim doesn’t like to play computer games at home. He likes to play Lego.
5. Мы выучили все буквы английского алфавита. Давайте вспомним буквы и звуки, которые они передают.
6. Вспоминаем как пишутся эти слова на английском языке.
Домашнее задание:
1) Выучить к диктанту слова стр. 58 №3 (учитель даёт слово на русском, дети- пишут на английском языке).
2) Прочитать один из трёх текстов выразительно (смотри выше задания 2, 3, 4)
Урок 27
На уроке:
1. Запоминаем сочетания букв и как они читаются (стр.63 №6)
2. Учимся читать слова. Отрабатываем эти звуки (стр. 63 №7 )
3. Стр. 64 №9 Слушаем, читаем, переводим текст
4. Отвечаем на вопросы (находим ответы в тексте):
Where is Jack from? Откуда Джек?
How old is he? Сколько ему лет?
Has he got a dog? У него есть собака?
Does he like to play with his cat? Why? Он любит играть со своей кошкой? Почему?
Where is Henry from? Откуда Генри?
What is his telephone number? Какой у него номер телефона?
Why does Jack often phone Henry? Почему Джек часто звонит Генри?
Why do the boys like to go to the Zoo? Почему мальчики любят ходить в зоопарк?
5. Давайте запомним слова (аудиозапись ):
friend- друг, my friend. I’ve got a friend. My friend likes to play the guitar.
board game- настольная игра. I like to play board games at home.
draw- рисовать. Let’s draw a horse. I like to draw.
monkey-обезьяна, a funny monkey. My brother likes little funny monkeys.
a cow-корова. I want to draw caws.
a house- дом. My brother likes to draw houses.
telephone number- номер телефона
often-часто
6. Запоминаем вопросительные слова (аудиозапись ):
What- что, какой [вот]
Why- почему [вай]
When- когда [вэн]
Where-где, откуда [вэа]
Who-кто [ху]
With whom- с кем [виз хум]
How-как [хау]
Домашнее задание:
1) стр. 63 упр. 7 (читать, аудиозапись на сайте выше)
2) стр.65 №4 -учим слова к диктанту (учитель говорит слово на русском, дети- пишут на английском)
telephone- телефон, now- сейчас, how- как, all- все, ball- мяч, son- сын.
3) стр.58 №3 (повторить слова к диктанту)
.jpg)
[в]
[ау]
[ф]
Урок 27
Урок 28
На уроке:
1) Учимся рассказывать по картинке.
Не забываем менять местоимения и следим за глаголами (like/likes, have/has)!
2) Отрабатываем сочетание букв Wh и их правильное произношение. (стр. 67 №3)
На русский язык who переводится как кто:
Who is he? Кто он? He is my friend. Он мой друг.
What обычно означает что:
What is it? Что это? It is a bag. Это сумка,
Но если речь идет о профессии, what означает кто.
Таким образом, вопрос « Кто он?» по-английски может звучать как “Who is he?”, если речь идет о его имени, фамилии, если мы интересуемся, чей он брат, друг и т.п.; или как “What is he?”, если нас интересует его профессия. What is he? He is a doctor. Кто он? Он доктор.
What are they? They are pupils. Кто они? Они ученики.
3) Запоминаем новые слова из упражнения №3:
a pilot- пилот
a doctor- доктор
a pupil- ученик
4) Запоминаем, как читаются эти две буквы, какой звук они передают.
(носовой звук)
5) Отрабатываем технику чтения (стр. 67 №5)
Домашнее задание:
1) стр. 67 №6 выразительное чтение.
2) Упр. 7 стр.68 (закончи предложения письменно в тетрадке). Берем только изученные фразы!
Урок 28
Урок 29
Развлечения дома.
На уроке:
1) Изучаем глаголы-действия. (стр.69 №3)
to watch TV – смотреть телевизор
to dance – танцевать
to read a book – читать книгу
to play the guitar – играть на гитаре
to sing – петь
to play the piano – играть на пианино
to play with a robot – играть с роботом
to play Lego – играть в лего
to play chess – играть в шахматы
to play with cars – играть в машинки
to draw - рисовать
to play board games - играть в настольные игры
2)Вспоминаем, как правильно говорить, что нам нравится что-то делать или не нравится что-то делать; что мы хотим что-то делать или не хотим что-то делать, задаём вопросы. Прибавляем глаголы- действия. (стр. 69 №2,3,4)
Образец:
I like to watch TV. Я люблю смотреть телевизор.
I don’t like to dance. Я не люблю танцевать.
I don’t want to play with cars. Я не хочу играть в машинки.
He doesn’t like to draw. Он не любит рисовать.
She doesn’t want to play the piano. Она не хочет играть на пианино.
Do you like to read a book? Ты любишь читать книгу?
Does he want to sing? Он хочет петь?
Does she like to play chess? Она любит играть в шахматы?
3)Давай вспомним, как надо говорить, если ты не согласен. Не согласись (т.е. построй отрицательные предложения).
Tim likes to ride a bike. – Tim doesn’t like to ride a bike.
Ben has got a dog. – Ben hasn’t got a dog.
I have got a brother. I haven’t got a brother.
I like to draw. I don’t like to draw.
Тренируемся. Не согласись (построй отрицательные предложения) (см. стр. 71 №7). Смотри на примеры выше.
Домашнее задание:
1) Учим глаголы - действия устно. (стр.69 №7)
Урок 29
Урок 30
На уроке:
1) Вспоминаем как рассказывать, что дети любят делать что-то в парке:
Children like to ride on a merry-go-round.
The boy likes to ride a bike.
The girl likes to play hopscotch.
Girls like to ride on a swing.
Boys like to play football.
2) Посмотри на упражнение стр. 72 №2. Построй предложения!
Образец:
The boy likes to roller-skate in the park. Мальчик любит кататься на роликах в парке.
Children like to ride on a big wheel in the park. Дети любят кататься на колесе обозрения в парке.
3) Проверяем чтение стр.73№3
4)Запоминаем слова на звуки [eI] [эй] и [ɔI] [ой]:
5)Отрабатываем чтение на эти звуки стр.73 №5
6) Составляем и записываем предложения стр.74№6
Например:
I like to watch little funny monkeys.
I want to ride a camel.
I want to go to the Zoo to watch the animals.
It's fun to go to the Zoo.
Домашнее задание:
1) Выучить слова к диктанту стр. 74 упр.7: a toy- игрушка, a boy- мальчик, play- играть, grey- серый, pony- пони, computer- компьютер, little- маленький, sing- петь. Прописать их в тетради.
2) Стр. 73 упр. 5 читать.
Урок 30
Урок 31-32
На уроке:
1) Запоминаем буквосочетания и их звуки:
2) Отрабатываем чтение на данные выше звуки. Стр.76 №4
3) Читаем диалог с интонацией и выразительно. (стр.76 №5)
4) Запоминаем новые выражения из диалога.
What do you want to be? Кем ты хочешь быть?
I want to be a bear. Я хочу быть медведем.
It’s fun to be a bear! Весело быть медведем!
5) Читаем текст про Хампти- Дампти. (стр.79 №4)
Домашнее задание:
1) Стр. 76 упр. 4 читать, отрабатывать звуки.
2) Стр. 79 упр. 4 выразительное чтение.
Урок 31-32
Урок 33
Начинаем изучать новую тему: " Профессии"
На уроке:
1) Запоминаем новые слова: (аудиозапись 119 может помочь тебе)
A doctor - доктор, a doctor - doctors. He is a doctor. His daughter is a doctor, too. Do you want to be a doctor? – Yes, I do. She is a doctor. Her father is a doctor, too.
An engineer - инженер, an engineer - engineers. She is an engineer. My aunt is an engineer, too. His sons are engineers. Do they want to be engineers? – Yes, they do.
An officer – офицер, an officer – officers. He is an officer. Is your father an officer? – Yes, he is. Does your father want to be an officer? No, he doesn’t. He doesn’t want to be an officer.
A dentist – зубной врач, стоматолог, a dentist – dentists. My Granny is a dentist. He is a dentist, too. Is your mother a dentist? – No, she isn’t.
A pupil – ученик, a pupil – pupils. We are pupils. Is his brother a pupil? – Yes, he is. I am a pupil, too.
2) Запоминаем выражения:
What do you want to be? Кем ты хочешь быть?
I want to be an engineer. Я хочу быть инженером.
What does he(she) want to be? Кем он(она) хочет быть?
He(she) wants to be a doctor. Он(она) хочет быть доктором.
What is he(she)? Кто он(она) по профессии?
He(she) is a dentist. Он(она) стоматолог.
What are they? Кто они по профессии.
They are pupils. Они ученики.
I am a pupil. Я ученик.
3) Разбираем правило- Образование существительных от глаголов. (стр.81 №4)
Суффикс “er” присоединяется к глаголу и обозначает человека, занимающегося тем видом деятельности, на который указывает основа глагола. Это может быть название профессии или должности.
Глагол Существительное
to work (работать) a worker (рабочий)
to sing (петь) a singer (певец)
to dance (танцевать) a dancer (танцор, танцовщица)
to run (бегать) a runner (бегун)
to jump (прыгать) a jumper (прыгун)
to play (играть) a player (игрок)
to teach (учить) a teacher (учитель)
Домашнее задание:
1) стр. 82 №8 (слушаем, читаем, переводим)
2) стр. 83 №3 (прописываем слова в тетради и учим их к диктанту)
doctor - доктор; dentist - стоматолог, зубной врач; officer - офицер; pupil - ученик; America - Америка; a friend - друг.
Чем больше мы запомним профессий, тем лучше!!!
Урок 33
Урок 34
"Профессии"
1)Говорим о профессиях. По картинкам описываем кто эти животные по профессии. (стр.84 №1)
Не теряем глагол-связку и артикль!
A bear is an officer.
A rabbit is a pupil.
A fox is a doctor.
A bird is a dentist.
A monkey is an engineer.
2)Рассказываем о своих родственниках.(стр. 84 №2)
My father is an engineer. My mother is a teacher. My grandfather is a worker. My grandmother is a housewife (домохозяйка). My sister is a doctor. My uncle is an officer. My aunt is a singer. My brother is a pupil.
3)Рассказываем о родственниках своего друга.
Her daddy is an officer.
His mother is a dentist.
4) Составляем рассказ о своем папе по плану:
1. Откуда папа
2. Как зовут папу
3. Кто он по профессии
4. Увлечения папы (используем только изученный материал: развлечения в парке, развлечения дома)
5. в конце добавляем фразу, что я папу очень люблю.
My father is from Russia. His name is Sergey. He is an engineer. He likes to read and to walk in the park. He likes to ride his bike. We like to play football. I love him very much.
См. образец стр. 85 №4
5) Новые слова:
A pilot – летчик, пилот, a pilot – pilots. His father is a pilot. Do you want to be a pilot? – Yes, I do.
A teacher – учитель, a teacher – teachers, Is she your Russian teacher?- Yes, she is. What do you want to be? – I want to be an English teacher.
A housewife – домохозяйка, a housewife – housewives. She is a housewife. Is your mother a housewife? – No, she isn’t. Do you want to be a housewife? – No, I don’t.
6)Не соглашаемся (строим отрицательные предложения) и исправляем неправильную информацию. (стр. 86 №10)
He is not a pupil. He is an officer.
She is not an officer. She is a doctor.
He is not a dentist. He is a pupil.
She is not an engineer. She is a dentist.
Домашнее задание:
1) стр. 87 упр. 3 прописать в тетради и выучить слова к диктанту; an engineer - инженер, a worker - рабочий, a runner - бегун, a teacher - учитель, a player - игрок, a jumper - прыгун.
2)стр. 85 упр. 6. (составь рассказ о своем папе)
Урок 35
Урок повторения и закрепления пройденного материала.
1) Вспоминаем темы «развлечения в парке» и «развлечения дома» (Стр.88 №1,2,3,4)
Составляем предложения
I like to ….
Я люблю … .
I want to … . развлечения в парке
Я хочу ... . +
Let’s … . развлечения дома
Давай … .
It’s fun to ….
Это весело … .
Образец:
I like to ride a camel in the park.
I want to play hide-and-seek in the park.
Let’s play Lego at home.
It’s fun to play computer games at home.
(См. распечатки с уроками №22, 23-24, 24-25, 29, 30, они могут тебе помочь)
2) Вспоминаем, как правильно говорить, что нам нравится что-то делать. Строим утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения!
3) Тренируем чтение (стр.90 №8, 9).
Домашнее задание:
1) стр. 90 №9 (читать)
2) стр. 91 №4 (прописываем слова в тетради и учим их к диктанту):
write - писать
a writer - писатель
read - читать
reader - читатель
play - играть
a player - игрок
dance - танцевать
a dancer - танцор
sing -петь
a singer - певец
Урок 36
1. Разбираем правило использования глагола-связки to be.
2. Отрабатываем использование глагола-связки to be (am, is, are) в предложениях по теме: «Профессии» (стр.92 №1)
1) He is not a pupil. He is a doctor.
2) He is not a doctor. He is an engineer.
3) He is not a teacher. He is a pilot.
4) He is not a dentist. He is a teacher.
5) He is not a teacher. He is an officer.
6) He is not an engineer. He is a dentist.
3. Запоминаем новые сочетания букв. (стр. 93 №4)
4. Читаем упражнение на отработку этих звуков. (стр. 93 №5). Слушаем аудиозапись
Домашнее задание:
Стр. 94 №6. Выполняем письменно в тетради. Запишите 6 предложений используйте нужный глагол-связку (am, is, are)+профессии.
Урок 37
1) Запоминаем буквосочетания и звуки, которые они передают.
2) Отрабатываем чтение.
3) Запоминаем новую лексику:
hospital - больница
in a hospital - в больнице
office - офис
in an office - в офисе
plant - завод
in a plant - на заводе
school - школа
at school - в школе
4) строим предложения по картинкам используя новую лексику.
Образец:
They are businessmen. They are in an office.
Домашнее задание:
1) стр. 99 №3 (прописать слова в тетради по строчке и выучить их к диктанту)
2) выполнить кроссворд
Урок 38
Домашнее задание на каникулы: стр.100 № 3 (читаем и переводим текст про мальчика Вову),
№4 (отвечаем устно на вопросы)
Я поздравляю всех детей и их родителей с наступающим НОВЫМ ГОДОМ!!!
Пусть в ваших семьях царит спокойствие и радость! Здоровья Вам и вашим близким!
P.S.: Спасибо большое за поздравления, теплые слова и подарки! Мне было очень приятно!😊😍🥰
Урок 39
Тема: "Спорт" (Sport)
Учимся говорить о том, что мы умеем и не умеем делать. (стр. 104-105 учебник)
I can swim. - Я умею плавать.
I can run. - Я умею бегать.
I can (подставляем любое действие)
I can`t sing. - Я не умею петь.
I can`t play tennis. - Я не умею играть в теннис.
Применяем правило на практике:
Я умею кататься на велосипеде.
+ I can ride a bike.
- I cannot (can't) ride a bike.
? Can you ride a bike?
Учимся читать слова и предложения стр. 107 №9
Домашнее задание:
1) стр. 107 №9 отработать технику чтения.
2) стр. 108 №10 на каждый вопрос найти подходящий ответ и запиши в тетради ответы пример: 1a
2c
3b
Урок 40
Продолжаем отрабатывать глагол "Can"
Тренируемся рассказывать о себе, что умеешь делать и что не умеешь делать.
Образец:
I can dance but (но) I can't sing. Я умею танцевать, но я не умею петь.
I can play volleyball but I can't play football. Я умею играть в волейбол, но я не умею играть в футбол.
Новые слова:
basketball - баскетбол
tennis - теннис
table tennis - настольный теннис
football - футбол
volleyball -волейбол
Работаем над темпом чтения. стр. 112 №6
Домашнее задание:
1) стр. 112 №6 (читать)
2) стр. 114 №3 (прописать в тетради слова football, volleyball, basketball, tennis, can, can't.)
Урок 41
Спортивные игры в Америке.
Продолжаем отрабатывать глагол "Can".
Отрабатываем все три формы предложений (утвердительную, отрицательную и вопросительную)+ новые слова (спортивные игры):
+I can play football very well.
- I can't play football very well.
? Can you play football very well?
Запоминаем новые слова:
a stadium - стадион
a sports ground - спортивная площадка
a playground - площадка
a swimming pool - бассейн
gym - спортивный зал
table tennis - настольный теннис
baseball - бейсбол
badminton - бадминтон
very well - очень хорошо
Тренируем технику чтения. Отрабатываем новую лексику. Стр. 115 №5
Домашнее задание:
1) стр. 115 №5 (читаем)
2) стр. 118 №4 (прописываем в тетради по строчке слова: gym, stadium, baseball, very well, table tennis)+ учим их к диктанту.
Урок 42
На уроке разучивали все вместе стихотворение "We can play" ("Мы можем играть").
Запоминаем новую лексику (стр.119 №2):
at the stadium - на стадионе
in the swimming pool - в бассейне
in the gym - в спортивном зале
on(at) the sports ground - на спортивной площадке
Отрабатываем эти слова на практике.
Образец:
We can play football at the stadium. Мы можем играть в футбол на стадионе.
We can swim in the swimming pool. Мы можем плавать в бассейне.
We can run and jump in the gym. Мы можем бегать и прыгать в спортивном зале.
We can play volleyball and basketball at the sports ground. Мы можем играть в волейбол и баскетбол на спортивной площадке.
Запоминаем фразу:
to go to the - stadium (ходить на стадион)
ходить на (в) swimming pool (ходить в бассейн)
sports ground (ходить на спортивную площадку)
gym (ходить в спортивный зал)
Отрабатываем ее в речи:
I like to go to the sports ground with my father.
I like to go to the swimming pool with my friends.
I want to go to the stadium to play football with my friends.
Учимся рассказывать о себе. Заполняем пропуски (использую спортивные игры) и учим рассказ о себе наизусть.
.jpg)
Домашнее задание:
1) выучить рассказ о себе наизусть.
Урок 43
Продолжаем тренироваться рассказывать о себе. Вспоминаем ранее изученный материал. Строим различные предложения (утвердительные, отрицательные, вопросительные)
+
Образец:
I can play football very well.
I like to play table tennis with my friend.
I want to play basketball on the sports ground with my father.
Can you play baseball?
Do you like to play volleyball?
I don't like to swim.
I can't play football well.
Учим новые слова:
ice - лёд
to dance on the ice - танцевать на льду
to skate - кататься на коньках
a skater - фигурист, конькобежец
a skating rink - каток
Отрабатываем технику чтения с этими словами. (стр. 125 №5)
Описываем картинку в упражнении №4 стр. 124
Образец:
1) Liz and Bob like to skate.
2) They can skate very well.
3) Jill doesn't like to skate. She can't skate.
Учимся составлять из слов предложения. Выполняем письменно в тетради.
.jpg)
Образец:
1) Bob can skate very well.
2) Can Jil ski well? Джил умеет кататься на лыжах?
Домашнее задание:
1) Учим слова новые слова к диктанту: ice, to dance on the ice, to skate, a skater, a skating rink
2) Стр. 126 №6 9читаем и переводим текст)
Незнакомые слова:
Suddenly - вдруг
with us - с нами
I'd love to - я бы с удовольствием
On and on - снова и снова
fall down - падать
clumsy - неуклюжий
even - даже
stand - стоять
Don't worry - не волнуйся
Be Happy - будь счастлив
Урок 44
Запоминаем новые слова:
ski - кататься на лыжах
skier - лыжник
cold - холодный
frosty - морозный
winter - зима
summer - лето
autumn - осень
spring - весна
hockey - хоккей
hockey player - хоккеист
sportsman - спортсмен
Отрабатываем чтение с новыми словами стр. 130№6
Тренируемся составлять предложения с глаголами like, want, can на основе пройденного материала. стр. 128 №2
They want to go to the skating rink.
The Dog and the Fox can skate well. They like to dance on the ice.
The Hares can play hockey.
The Pig can't skate but she wants to skate well.
The Bear can't skate. He doesn't like to skate.
Домашнее задание:
1) стр. 130 учим стихотворение "In Winter and in Summer" наизусть.
Урок 45
Запоминаем новые слова:
snow - снег
snowball - снежок
a snowman - snowmen - снеговик - снеговики
sledge - сани
to sledge - кататься на санках
fan - болельщик
a skateboard - скейтборд
to skateboard - кататься на скейтборде
Отрабатываем новые слова. стр. 133 №4
Применяем слова на практике. Описываем картинку стр. 132 №3
Образец:
1) The children like to make a snowman.
2) The boys like to play snowballs.
3) The children like to sledge.
Домашнее задание:
1) стр. 133 №5 (читаем и переводим)
2) стр. 135 №3 (прописываем слова в тетради и учим к диктанту)
На уроке музыки дети поют песню " Jingle Bells". По просьбе Ирины Павловны размещаю слова песни и видео.
Урок 46
Тема урока: "Указательные местоимения"
Домашнее задание:
1) запомнить правило "указательные местоимения"
2) стр. 146-147 повторить слова
Урок 47
Тема: "Мир вокруг нас"
В этом уроке мы вспоминаем лексику по темам "игрушки" и "животные":
a car - машина
a plane - самолёт
a ball - мяч
a monkey - обезьяна
a teddy bear - плюшевый мишка
a Barbie doll - кукла Барби
a kitten - котёнок
a dog - собака
a penguin - пингвин
a horse - лошадь
a camel - верблюд
a box - коробка
a bag - сумка, рюкзак
Запоминаем предлоги места:
on - на
in - в
under - под
near - около
next to - рядом с...
Запоминаем новые слова:
take - брать, взять
chair - стул
put - класть, положить
table - стол
Объединяем материал. Учимся описывать картинку при помощи предлогов места. Говорим где - что находится. (стр. 4 №1)
учим слова устно
.png)
Образец:
The ball is under the table. Мяч под столом.
The Barbie doll is on the table. Кукла Барби на столе.
The dog is in the box. Собака в коробке.
The box is next to the chair. Коробка рядом со стулом.
Cheburashka is on the chair. Чебурашка на стуле.
Отрабатываем технику чтения новых слов (стр. 5 №4)
Домашнее задание:
1) выучить устно слова. (см.выше)
2) стр. 6 №5 читать и переводить
Урок 48
Тема урока: "Притяжательный падеж существительных"
Учим притяжательный падеж существительных. Как сказать о том, что что-то кому-то принадлежит.
.jpg)
Отрабатываем правило на практике. Выполняем упражнение в тетради стр.8 №2 Вспоминаем предлоги места с прошлого урока и лексику с прошлого урока.
1) Jack's dog is next to the chair.
2) Jane's cat is on the table.
3) Dan's kitten is on the chair.
4) Ted's puppy is in the box.
Запоминаем новые слова:
happy - счастливый
fall - падать
fall out of - выпадать из
clever - умный
try - попытайся
guess - угадай
Отрабатываем чтение новых слов. (с.9 №5)
Домашнее задание:
1) запоминаем новые слова
2) стр. 10 №9 (читать и переводить)
Урок 49
Продолжаем изучать притяжательный падеж во множественном числе.
Если слово, обозначающее владельца, стоит во множественном числе и уже имеет s , то мы ставим только апостроф (`)
the girls` toys - игрушки девочек
the boys` robots - роботы мальчиков
Учим слова по теме "СЕМЬЯ":
parents – родители
a husband – муж
(ребенок) a child – children (дети)
(жена) a wife – wives (жены)
(человек, мужчина) a man – men (мужчины)
(женщина) a woman – women (женщины)
a cousin – двоюродный брат, сестра
a niece – племянница
a nephew – племянник
Домашнее задание:
1. Выполнить задание на распечатке
2. Выучить слова по теме "семья"
3. Повторить правило о притяжательном падеже существительных.
Домашнее задание на 24 февраля-25 февраля
выучить к диктанту слова (члены семьи + слова исключения во множественном числе)
Урок 53.
Мы читаем сказки.
Маленькая рыжая курочка
Часть 1
Учим новые слова (знать устно и уметь их писать).
.png)
Тренируем технику чтения упр. 6 стр. 20, упр.6 стр. 24, упр.4 стр. 28
Читаем сказку
Домашнее задание:
1) учим слова к диктанту (1-8)
Урок 54
Маленькая рыжая курочка
Часть 2
Тренируем технику чтения.
Запоминаем новые слова:
.png)
Домашнее задание:
1) стр. 32 №1 выполнить письменно в тетради (составить как можно больше правдивых предложений по двум частям сказки)
2) новые слова учим устно.
3) читаем 2 часть сказки и тренируем технику чтения.
Урок 55
Маленькая рыжая курочка
Часть 3
Учим новые слова (знать устно и уметь их писать).
make - делать
bread - хлеб
make bread – печь хлеб
begin - начинать
What a pity! Как жаль!
What’s the matter with…? Что случилось с…?
Тренируем технику чтения упр. 5 стр. 33
Читаем сказку
Домашнее задание:
1) стр. 37 №4 выполнить письменно упражнение в тетради (Расставь слова в пропуски)
2) учить новые слова устно
3) читаем третью часть сказки
![2528x1465_806248_[www.ArtFile.ru].jpg](https://static.wixstatic.com/media/87e552_c929dee5bfbf4039b1dbddc255235be7~mv2.jpg/v1/fill/w_424,h_246,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/2528x1465_806248_%5Bwww_ArtFile_ru%5D.jpg)
Спасибо всем большое за поздравления и подарки!
Урок 56
The Little Red Hen
Маленькая рыжая курочка
Часть 4
Учим новые слова (знать устно и уметь их писать).
tired - усталый
ready - готовый
eat - есть, кушать
hungry - голодный
always - всегда
give - давать
Тренируем технику чтения. Отрабатываем новые слова. упр. 5 стр. 38
Читаем сказку.
Домашнее задание:
1) учим новые слова (см.выше)
2) готовим выразительное чтение краткого пересказа текста, уметь переводить. (см. распечатку ниже)
Урок 59
Моя маленькая кузина Анна
(на 17-18 марта)
1. Учим новые слова:
a bed - кровать
ill - болен, больной
kind - добрый
to come - приходить
a giraffe - жираф
2. Отрабатываем навык чтения новых слов.(стр. 43 №6)
2. Стр. 45 № 8 читаем и переводим рассказ
Урок 60
Моя маленькая кузина Аня
часть 2
1. Учим новые слова :
a mouth - рот
a tooth-teeth - зуб-зубы
to clean teeth - чистить зубы
much - много
very much - очень сильно
to look - смотреть
to have a look at - взглянуть на
an ice cream - мороженое
I`m not well - Мне не хорошо
I`m ill - Я болен
a headache - головная боль
a stomachache - боль в животе
a toothache - зубная боль
I have a headache – У меня болит голова
I have a stomachache – У меня болит живот
I have a toothache – У меня болит зуб
2. Читаем вторую часть истории. Стр 49-50 упр 6
3. Слушаем песенку "I don`t want" (стр 39,44,51)
Урок 61
Why Hares Have Got Long Ears
Почему у зайцев длинные уши.
Part 1
1. Учим новые слова:
get - достать
long - длинный
ear - ухо
bird - птица
tree - дерево
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 53 №5
3. Стр. 54 № 7 читаем и переводим рассказ
Урок 62, 65
Why Hares Have Got Long Ears
Почему у зайцев длинные уши.
Part 2,3
1. Учим новые слова.
hand - рука
nice - милый, хороший, приятный
close - закрывать
left - левый
right - правый
eyes - глаза
snake - змея
tooth - teeth - зуб - зубы
mouth - рот
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 56 №4 и стр. 61 №5
3. Стр. 58 № 8, стр. 63 №8 читаем и переводим рассказ
Домашнее задание:
1) Учим новые слова
2) Читаем и переводим 3 часть текста (стр. 63 №8)
Урок 66
Why Hares Have Got Long Ears
Почему у зайцев длинные уши.
Part 4
1. Учим новые слова.
everything - всё
boast - хвастаться
a boaster - хвастун
shake - трясти
to shake hands - здороваться за руку, пожать руку
fingers - пальцы (на руках)
head - голова
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 66 №6
3. Стр. 67 №7 читаем и переводим рассказ
Домашняя работа:
1) стр. 64 №3 (письменно)
2) выучить новые слова
3)повторить слова из предыдущих уроков (см. ниже распечатку)
Уроки 67-68
Why Brother Rabbit And Brother Fox
Are Not Friends
Part I, Part II
1)Учим новые слова.(стр. 70-77)
rabbit – кролик
fox – лиса
well – колодец, хорошо
other – другой
each other – друг друга
hard – трудно, усердно, тяжело
a bucket – ведро
fish – рыба
dinner – обед
have dinner – обедать
silly - глупый
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 70 №4, стр. 75 №6
3. Стр. 72 №7 читаем и переводим рассказ (читали в классе)
4. Стр. 76 №7 читаем и переводим рассказ (на дом задано)
Домашнее задание:
1) выучить новые слова.
2) читаем и переводим вторую часть сказки (стр. 76 №7)
3) по возможности повторить глаголы (см. распечатку ниже)
Урок 71
Mark is afraid of the dark
(Марк боится темноты)
1) Учим новые слова:
brave - храбрый
be afraid of - бояться чего-то
fly - летать
room - комната
dark - тёмный, темнота
space - космос
without - без
stay - оставаться
must - должен
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 80 №5
3) Стр. 81 №6 читаем и переводим рассказ
Переходим к следующему упражнению. Посмотрите на упражнение №7 на стр.82. Здесь вам нужно ответить на вопросы! Для этого надо сначала перевести их.
А теперь попытайтесь найти ответы на эти вопросы в тексте самостоятельно!
Получилось? Замечательно!
Пожалуйста проверьте свои ответы:
Домашнее задание:
1) выучить новые слова
2) стр. 81 №6 (читать и переводить)
3) выполни письменно упражнение в тетради (см. ниже)
Выполни задание!Вставь пропущенные слова.
Урок 72
A Bicycle
(Велосипед)
1) Учим новые слова:
often - часто
present - подарок
cry - плакать, кричать
2) Отрабатываем технику чтения новых слов стр. 84 №6
3) Теперь давайте прочитаем упражнение №7 стр.85 рассказ про мальчика Джона, и узнаем почему он счастливый!
one day - однажды
Every day - каждый день
come up - подходить
then - затем, потом
Домашнее задание:
1) выучить новые слова
2) стр. 85 №7 (читать и переводить)
Урок 73
Why Must I Learn English?
(Почему я должен учить английский язык?)
Домашнее задание:
1) Учим новые слова:
learn - учить, изучать
today - сегодня
a bad mark - плохая отметка
again - опять
shame on you - Стыдно
angry - злой, сердитый
joke - шутка
to understand - понимать
2) Читаем рассказ стр. 88 №5
Урок 76
Повторение.
В распечатке задания на повторение. На уроке начали выполнять, дома необходимо закончить.
Домашнее задание - выполнить задания на распечатке.
Урок 77-78
Тема: "Daily life" (Повседневная жизнь)
Здравствуйте, дорогие мои ученики и их родители!
Мы продолжаем заниматься! Сегодня мы с вами начинаем новый раздел, новую тему "Повседневная жизнь". Где мы будем учиться рассказывать о вашем распорядке дня. О том что вы делаете в течении дня и во сколько обычно происходят эти действия.
Начнем мы с того, что научимся называть время на часах. Откройте ваши учебники на стр. 92 упражнение №2.
Посмотрите на картинку! Здесь вы видите часы (clock- часы, watch - наручные часы)
Для того, чтобы узнавать время в английском языке используются такие вопросы: What's the time? What time is it?
Что в переводе означает "Который час? Сколько сейчас времени?". А для того чтобы отвечать на эти вопросы нам потребуется ответ: "It's ... o'clock." ("Сейчас .... часов")
А если мы хотим сказать во сколько наше привычное действие происходит, то мы говорим: at 8 o'clock (в восемь часов). Давайте попробуем вместе. Посмотрите на упражнение №3 стр.93. Посмотрите на часы (там указано разное время), выбери подходящее время для каждого предложения и заполни пропуски. Время может повторяться.
Например:
1)I go to school at 8 o'clock. Я иду в школу в восемь часов.
2)My friend doesn't go to school at 7 o'clock. Мой друг не ходит в школу в 7 часов. He goes to school at 9 o'clock. Он ходит в школу в 9 часов.
3) Они ходят в бассейн в .....? Нет, они ходят в бассейн в ... .
4) Дети ходят на спортивную площадку в ... .
5) Твой брат ходит на стадион в ...?- Нет, он ходит на стадион в ... .
А теперь давайте закрепим тему. Посмотрите на упражнение №4 стр.93. Вас просят составить как можно больше предложений, но мы будем ориентироваться на третью колоночку и составим столько предложений, сколько там выражений (т.е. 11 предложений). Выражения из третьей колонки не должны повторяться. Итак нам по табличке нужно собрать предложение. В первую колоночку нам нужно поставить подлежащее. Это могут быть местоимения (I, you, we, they, he, she) или такие слова как (my mother, my friend, my brother, my uncle и т.д.). Дальше мы подбираем глагол из второго столбика, но помним глаголы с окончаниями -s или -es мы ставим, когда говорим о 3 лице единственном числе. It, he, she - s пиши!
Например: I go ( Я иду) I begin (Я начинаю)
He goes (он идёт) He begins (Он начинает)
Дальше подбираем выражение из третьей колоночки и в конце пишем время.
Например: I go to school at 8 o'clock. (Я иду в школу в восемь часов.)
My father begins to work at 7 o'clock. (Мой папа начинает работу в 7 часов.)
Переходим к следующим заданиям на стр. 94 №6 и стр. 97 №4. Здесь мы возьмем и отработаем новую лексику по теме. Прослушайте упражнения и повторяйте за мной.
Новая лексика:
o'clock - часов (five o'clock -пять часов)
eleven - одиннадцать 11
twelve - двенадцать 12
get - достать
get up - вставать, просыпаться
usually - обычно
exercise - упражнение
do exercises - делать зарядку
shower - душ
take a shower - принимать душ
Домашнее задание:
1) выучить 5 предложений о себе, заполнив пропуски.
Предлагаю посмотреть видео на тему "Распорядок дня". Смотри и запоминай новые слова!
В воскресенье православный народ отмечает светлый праздник Пасхи. В Великобритании отмечали этот праздник неделю назад. Посмотри видео, узнай пасхальные традиции британцев.
Уроки 79, 82
1) Учим новые слова:
time - время
excuse - извинять(ся)
certainly -конечно
dress - одеваться
Every - каждый
breakfast - завтрак
have breakfast - завтракать
lunch - второй завтрак, обед
have lunch - завтракать, обедать
2) Отрабатываем новую лексику (стр. 101 №4, стр. 104 № 5)
Стр. 102 упр 7. Прослушайте. Прочитайте. Интересно, а вы поняли шутку в рассказе???? (читали на уроке)
Домашнее задание:
1) выучить новые слова устно
2) стр. 107 №3 письменно (составляем столько предложений, сколько в последней колонке выражений)
Распорядок дня (фразы)
Предлагаю посмотреть видео на тему "Распорядок дня". Смотри и запоминай новые слова!
Урок 83
1) Учим новые слова
wash - мыть
face - лицо
morning - утро
in the morning - утром
2) Отрабатываем новую лексику. (стр. 108 №7)
3) Читаем рассказ. (стр. 108 №8)
4) Повторяем и закрепляем тему : "Множественное число существительных", делая акцент на слова-исключения!
Прикрепляю правило для повторения.
Правило можно распечатать и вклеить в тетрадь.
Упражнение на стр. 110 №4 выполняли с детьми в классе!
В нём просят выбрать правильное слово для каждого пропуска. Проверьте сначала, знаете ли вы значение всех перечисленных слов в задании, потом расставьте их в предложения так, чтобы они подходили по смыслу!
Не забываем про перевод указательных местоимений!
.png)
Домашнее задание:
1) стр. 108 №8 (ч.п.)
2) стр. 107 №7 (учить)
Урок 84
Учимся рассказывать о своем распорядке дня
1) Слушаем, читаем и переводим стихотворение (стр. 114 №5). Запоминаем выражения: in the morning (утром), in the evening (вечером), goodnight (спокойной ночи)
2) Тренируемся отвечать на вопросы (стр. 115 №6)
Читаем текст "My day". Переводим. Выделенные фразы в тексте запоминаем.
.png)
Фразы вклеиваем в тетрадь
Распорядок дня (фразы)
Домашнее задание:
1) Выразительное чтение текста "My day"
2) выделенные фразы из текста запоминаем (устно буду спрашивать их)
Дорогие мои ученики и их родители!
Мы потихоньку приближаемся к завершению учебного года! А значит активно повторяем и закрепляем пройденный материал! Сегодня мы с вами будем читать сказку про лягушонка Флопа, и заодно закрепим тему: "Повседневная жизнь (Daily Life)".
Откройте пожалуйста ваши учебники на стр. 121 упр. 8. Вас просят прочитать сказку и сказать кто такие Флоп, Поли и Чат.
Также мы с вами будем читать 2 часть сказки про лягушонка Флопа.
Откройте пожалуйста ваши учебники на стр.127 упр. 4. Вас просят прочитать сказку и сказать почему лягушонка зовут Флоп.
Урок 12 (20.05- 21.05)
Запоминаем новые слова:
afternoon - полдень, день
In the afternoon - днём, в полдень.
walk - ходить, гулять
to go for a walk - идти гулять
homework - домашняя работа
Предлагаю прослушать упражнение на отработку лексики по теме: "Повседневная жизнь", которые не вошли в уроки.
Домашнее задание:
1) стр. 126 №2 (письменно)
Образец:
My father cleans his teeth every morning.
I play games in the afternoon.
Дорогие родители и дети! Ну вот и подошел к концу учебный год. Поздравляю с окончанием второго класса! Желаю интересных каникул! И жду встречи в третьем классе! Спасибо всем за понимание, за терпение, за поддержку! Берегите себя и своих близких!
С уважением, Татьяна Владимировна!